3月13日下午，瑞安市上望第二小学承办了上望教共体小学语文“大单元背景下的听说读写”专题研讨活动，浙江省著名特级教师李海华老师莅临指导。上望教共体联盟校小学语文教师近60人参加了本次活动。上望二小陈瑞慧老师和六（1）班的孩子们带来六年级下册第四单元的《董存瑞舍身炸暗堡》的课例展示。陈老师以开展“展奋斗历程，向英雄致敬”的综合性学习活动为主题，以“英雄纪念册”中，怎么记录英雄的故事，才能更好地让读者体会他们的精神为切入点，带领孩子走进文本，梳理故事概要，概括小标题。在理清了故事的起因、经过、结果后，借助人物动作、神态、语言描写与查阅资料的方法，深入感受董存瑞舍身品质。为了让学生感受人物细节描写的作用，陈老师还让学生观看黄继光视频，抓住人物细节，创写片段，展现英雄品质。这堂课，陈老师真正做到了“略教”而“丰学”。

上望二小林芳老师作题为《情境·活动·评价——阅读教学的有效路径》的观点报告。林老师结合任务群视域下略读文本教学的特点，从情境、活动、评价三方面对陈瑞慧老师的这堂课进行了评价，她指出学习情境的设计，首先需要从语文要素中提炼出核心知识，然后围绕核心知识设计学习情境，引领学生展开理解、迁移和应用的探究活动。课堂有了适合的任务情景，学生的学习活动还需要有序展开。同时持续的正向反馈是激发学生学习思维和维持学生学习持久力的强大动力。

浙江省特级教师、瑞安市研训员李海华老师作专家引领----《单元统整视域下听说读写的高效融合》。她精彩的点评与指导，她睿智的发言启迪我们教育不仅要有情怀，更要有能力。让我们懂得统整单元读写教学要评价全息化，实施全域化，设计全局化，要做到读写融合，读写互促，读写育人。最后，李特还展示了单元统整教学设计的相关优秀案例，为参会老师提供了更多的学习范例。

（来源：瑞安市上望第二小学 撰稿：王法镭、陈静 审核：阮臣杰）